تبليغاتX
دانش و فن‏آوری
    البته بنده‏ی خدا فقط در باره‎ی جرم صفر ذرات موسوم به نوترینو سوال داشت. من هم به فکر سایر کارها بودم. بنابراین به او جواب دادم بعدا منابعی رو معرفی می‏کنم. فعلا هم وقت کافی ندارم. فقط چندتا لینک فارسی و انگلیسی رو معرفی می‏کنم. امیدوارم نسبت به سوال ایشان خیلی بی‏راهه نباشد!

نوترینو ها چه هستند؟!

نوترینو

سیاه چاله ها در کهکشان راه شیری

از شکافتن اتم تا متر کردن کهکشان

Neutrino

The neutrino and its friends

Electron Neutrinos and Antineutrinos

Neutrino Astrophysics

 

+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در سه شنبه پنجم آذر 1387 و ساعت 20:43 |
سلام، وقت بخیر.

    امروز یکی از پژوهشگران جوان در باره‏ی نوترینو سوالاتی داشت. چون رشته‏ی تخصصی من نبود؛ قول دادم که منابع تخصصی را برایش معرفی نمایم. بسیار جدی و ارزنده سوال کرد.

    دو نفر دیگر از پژوهشگران جوان نیز چندین طرح داشتند، برای یکی از طرح‏هایشان وبلاگ http://pgeneration.pars.fm را معرفي نمودم. برای یک موضوع نیز به کمک مهندس فیروزه، راهنمایی لازم برای ساخت سخت‏افزاری شد. اما پیشنهاد شد قبل از ساخت؛ بر روی نرم‏افزار بیشتر کار کنند و به کمک رایانه ابتدا بخش نرم‏افزاری را به‏طور جدی پیگیری نمایند. سپس به فکر رفع مشکلات بخش سخت‏افزار و ساخت باشند. برای پروژه‏‎ی دیگر آنها نیز با وجود تکنیک‏های مشابه، استدلال منطقی برای پیگیری یک روش دشوار و نه‏چندان موفق نداشتم و توصیه‏شد که این کار را با این الگو و اهداف فعلی، فعلا فراموشش کنند بهتر است.

     یه خبر تایید شده (قبلا تایید نشده‏اش رو شنیده بودم) رسید که از شهرستان شیروان خراسان شمالی، یک طرح حائز رتبه‏ی دوم کشوری شده‏است. امیدوارم بقیه‏ی تلاشگران جوان نیز با من هم عقیده باشند که این رقابت، معیاری برای سنجش و ارزیابی تلاشهایمان است و نه هدف آن.

+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در سه شنبه پنجم آذر 1387 و ساعت 20:24 |
یکی از روشهای مطالعه برای فراگیران محترم، SQ3R است که در سال 84 یروشوری تهیه نمودم و لینک آن هم در همین وبلاگ است. اما آقای پوردستمالچی، کارشناس محترم رادیو جوان مطالبی را در روزنامه جام جم آورده‏اند که برای مخاطبان دانش‏آموز و دانشجو بسیار مفید خواهد بود:


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در شنبه سیزدهم بهمن 1386 و ساعت 6:41 |

به‌نام خدايي كه وسعت آفرينش وي بي‌كران و هر گوشه‌اي از آن آيتي بر دانش و توانايي آفريدگار است    

     با سلام،

     آيا تا به‌حال به مسابقات متعددي كه در گوشه‌و كنار برگزار مي‌شود توجه كرده‌ايد؟

    در اين مسابقات، مخاطب كيست؟ چه انگيزه‌اي وي را براي حضور در عرصه رقابت بر مي‌انگيزاند؟ هدف از برگزاري مسابقات چيست؟ آيا پاداش و جوايزي كه در مسابقات داده‌مي‌شود؟ يا حس برتري‌جويي؟ شايد هم هدف والاتر از اين‌هاست؟ پاسخ شما هر چه باشد و نظرتان به‌هرگونه‌اي كه باشد، مشتاق دريافت آن و استفاده در سيستم مديريت مسابقات هستيم.

   مي‌دانيد چه‌شد كه بررسي اين موضوع را در برنامه قرار دادم؟ مسابقات جام جهاني ۲۰۰۶ و شكست‌هاي فوتبال! وبلاگ آموزشي و مسابقات؟ آري.


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در یکشنبه بیست و هشتم خرداد 1385 و ساعت 15:52 |

باسمه تعالي

روز معلم گرامي باد


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط در سه شنبه دوازدهم اردیبهشت 1385 و ساعت 17:58 |

به‌نام خدا

هنگامي‌كه شما در باره نبوغ و تيزهوشي فكر مي كنيد احتمالا تعدادي از افرادي كه هوش‌بهره يا IQ خيلي بالايي دارند و يا آنهايي كه در مدرسه عملكرد خيلي خوبي از خودشان نشان مي‌دهند در ذهنتان متصور مي‌شود.


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط در چهارشنبه بیست و چهارم اسفند 1384 و ساعت 22:41 |
گزارش کامل بازدید ان‌شاءا.. به‌زودی در اختیار قرار خواهد گرفت. اما یک دنیا سپاس و عرض خسته‌نباشید به همه همکاران نه تنها در مانه و سملقان بلکه در جای‌جای این آب و خاک. آفرین بر همت شما و نفس مسیحایی شما. پیروز و پایدار باشید.

من به‌عنوان معلم قدرتی دارم که می‌توانم زندگی شاگردانم را تلخ یا شیرین‌کنم، می‌توانم تحقیر یا تمسخر کنم، صدمه بزنم یا درمان‌کنم. روی هم‌رفته این پاسخ من است که: تشدید یا تخفیف یک بحران انسان یا نا انسان شدن یک کودک را معین می‌کند.  (گیانت)

+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در چهارشنبه دهم اسفند 1384 و ساعت 21:20 |
با سلام

مطلب هوش هیجانی توسط دوست عزیز آقای مکاری مقدم آماده و در قالب دیسکت برای انتقال در اختیار قرار گرفته بود.

اما از آنجاییکه دیسکت آلوده به نوعی تروآ بود و قابل پاکسازی نیز نبود، لذا ضمن پوزش از شما بزرگواران، به اطلاع دوست عزيز نيز مي‌رسانيم كه مطلب را مجددا ارسال فرمايند يا از طريق اينترنت و رمز، دوباره روي سايت قرار دهند.

با سپاس

+ نوشته شده توسط مهندس محسن صانعی (سبزواری) در سه شنبه نهم اسفند 1384 و ساعت 20:19 |

  اضطراب :

  نوجوانی دوره‌ای‌است که دانش‌آموز بیش‌از هر زمان دیگری نیاز به راهنمایی و مشاوره دارد.

  نوجوان ضمن مشورت با اولیا و مربیان دست‌کم باید بداند که چگونه خود را بهتر بشناسد و از برخوردهای زیان بخش در محیط خانه و مدرسه پرهیز کند.

  چهار راه نوجوانی رؤیتگر تجربه‌های اولیا و مربیانی است که به‌ندرت فرصت می‌یابند فنونی را که طی سال‌ها در خودشان درونی ساخته‌اند بررسی‌کرده به‌روشنی در باره آن سخن بگویند.

  اضطراب چیست؟

موضوعاتی که تشویش و نگرانی و ترس دائمی به دنبال داشته‌باشند مثل نگرانی از آینده، شکست‌تحصیلی و ... غالباً نوجوانان را دچار اضطراب می‌کنند.

  در پاره‌ای از موارد علل اضطراب در نوجوان مشخص نیست و این امر به خاطر آن است که شی یا موقعیت به خصوص شناخته‌شده‌ای را نمی‌توان پیدا کرد که عامل به وجود آمدن اضطراب باشد.

  آنچه مسلٌم‌است این‌که غم و اندوه و بی‌قراری مفرط در اثر حملات اضطرابی به نوجوان دست می‌دهد. این امر معمولاً با تپش‌قلب - سردرد - بی‌قراری و نشانه‌های دیگر جسمانی همراه است.

  علل اضطراب

  ۱- زندگی ماشینی و کم‌رنگ شدن مناسبات و ارتباطات عاطفی که باعث رنج و اندوه نوجوان و عدم امنیت روانی می‌شود .

  ۲- کم توجهی به مسائل معنوی و مذهبی که خود عامل حمایت و پشتیبانی عاطفی از نوجوان و در نهایت پایین آمدن میزان نگرانی و اضطراب در نوجوان می‌گردد‌.

  ۳- نگرانی از آینده تحصیلی و شغلی - فقدان اعضای خانواده و ...

  ۴- نگرانی مفرط از گسیختگی خانواده با توجه به نشانه‌هایی که نوجوان هر روز با آن مواجه‌است.

  ۵- احساس و هیجانی انگیخته از بیم در برابر شر یا خطری احتمالی و نزدیک  مثل مرگ یا بیماری نزدیکان  سیل یا زلزله انتظار شنیدن خبرهای بد و ناگوار.

  این نوع اضطراب بیش تر یادگیری‌های تربیتی از خانواده و اطرافیان پدید می‌آید و عمدتاً اکتسابی است .               به‌زودي ادامه می‌يابد...

+ نوشته شده توسط در سه شنبه دوم اسفند 1384 و ساعت 17:43 |

    افسردگی يك بيماری شايع در دنيا و ايران است كه هر شخصی با هر سنی ممكن است به آن مبتلا شود. ممكن‌است اين موارد هم در بين دانش‌آموزان نيز مشاهده شود و می‌تواند هم برجسم و هم بر ذهن افراد تاثير‌گذار باشد و منجر به:

۱- احساس غم وغصه و تنهايی

۲- لذت‌نبردن از زندگی

۳- انزوا ( گوشه‌گيری و كناره‌گيری از مردم و عدم انجام فعاليتهای روزانه )

۴- ناراحتی‌های جسمانی مانند:  مشكلات خواب - خستگی - ضعف - درد و ناراحتی‌های گوارشی و بی‌اشتهايی

گردد.  همكاران محترم بعد از مشاهده اين موارد، خواهشمند است دانش‌آموز را به دفتر مشاوره ارجاع فرمايند. 

 توجه به حالات روحی و روانی دانش‌آموزان در پيشرفت تحصيلي وتغييرات رفتاری آنان در جهت مثبت نقش زيادی دارد.

 ضمنا جهت ارتقاء سطح كيفی از نظرات ارزشمند شما استقبال مينمايم.             با تشكر

+ نوشته شده توسط در سه شنبه هجدهم بهمن 1384 و ساعت 17:26 |